Bases de données

La Bibliothèque est abonnée à des centaines de bases de données, celles-ci présentant des interfaces de recherche différentes et parfois complexes à utiliser. Besoin d'aide pour vous y retrouver? Consultez votre bibliothécaire-conseil.

Voici quelques bases de données spécialement sélectionnées pour vos recherches en technologie éducative.

Les incontournables

• ERIC (EBSCO)

  Base de données permettant de trouver des articles de périodiques, livres, synthèses de recherche, rapports techniques, etc. traitant des différents aspects de l'enseignement.
  Tutoriel

• LearnTechLib

  Bibliothèque numérique contenant des articles de journaux internationaux et des compte rendus de conférences sur les récents développements de la recherche touchant tous les aspects de l'enseignement des technologies et de l'apprentissage en ligne.

Les complémentaires

• Cairn

  Articles provenant de grandes revues francophones de recherche en sciences humaines et sociales. Accès aux textes intégraux des articles publiés depuis 2001 dans plus de 150 titres européens. Possibilité de télécharger les articles dès leur diffusion.

• Érudit

  Articles de revues scientifiques, thèses et mémoires publiés au Québec et en France couvrant les domaines des sciences humaines et sociales.

• Pascal et Francis en accès libre

  Articles provenant de périodiques couvrant l'essentiel de la littérature en sciences humaines et sociales.
  À utiliser notamment pour la recherche de documents en français.

• Repère

  Articles provenant de plus de 580 revues scientifiques, professionnelles et revues d'intérêt général de langue française (québécoises, canadiennes et européennes).

Revues spécialisées

Voici une sélection de revues spécialisées en technologie éducative disponibles à la Bibliothèque.

• AACE journal : international forum on information technology in education

  Association for the Advancement of Computing in Education
  Revue publiée par l'Association for the Advancement of Computing in Education dont l'objectif est de présenter et de promouvoir les initiatives destinées à améliorer l'éducation grâce à l'usage des technologies. Indexée dans la base de données spécialisée en technologie éducative Ed/ITLib.

• Canadian Journal of Learning and Technology = La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie

  Revue couvrant tous les aspects des technologies éducative et de l'apprentissage.

• Computers and Education

  Revue interdisciplinaire s'intéressant aux impacts de l'informatique et des technologies de la communication sur les différents aspects l'apprentissage, l'éducation et la formation.

• Educational Technology Research and Development

  Revue présentant les résultats de la recherche et du développement dans le domaine des technologies éducatives.

• Educause Review

  Revue s'intéressant aux développements et aux tendances des technologies de l'information dans l'enseignement supérieur.

• International journal of online pedagogy and course design

  Revue s'intéressant à l'amélioration des pratiques reliées à l'apprentissage et à l'enseignement à distance.

• Journal of online learning and teaching

  MERLOT (Projet)
  Revue visant à promouvoir l'utilisation d'internet et des ressources du Web dans l'enseignement supérieur.

• Learning Environments Research

  Learning Environments ResearchRevue s'intéressant particulièrement aux espaces d'apprentissage "hors écoles" que peuvent représenter la maison, les musées ou la télévision.

• Multicultural education & technology journal

  Revue traitant du rôle que peuvent jouer les technologies dans l'éducation interculturelle.

• Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

  Revue ayant pour but la diffusion d'expériences et de pratiques pédagogiques, d'évaluations de cours sur le Web ou à distance, de réflexions critiques et de recherches en pédagogie universitaire portant sur l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en enseignement supérieur. Elle expose de multiples approches pédagogiques et technologiques, et présente des expertises interdisciplinaires et des expériences académiques différenciées.