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Compétences informationnelles
On entend par compétences informationnelles:
L’ensemble des habiletés requises à une personne étudiante pour « reconnaître son besoin de se documenter lorsqu’il survient, puis de trouver, d’évaluer et d’utiliser l’information adéquatement. » [Traduction libre] (American Library Association, 1989, 3e paragraphe)
« Les compétences informationnelles englobent de manière intégrée la recherche éclairée et réflexive d’information, la compréhension des procédés grâce auxquels l’information est produite et mise en valeur, l’utilisation de l’information pour générer de nouveaux savoirs et la participation éthique à des communautés d’apprentissage. » (Université du Québec, 2016, p. 6)
Répondez au questionnaire d’autodiagnostic pour évaluer votre maîtrise des compétences informationnelles.
Utilité des compétences informationnelles
Développer des compétences informationnelles permet d’économiser du temps (connaissance approfondie des sources d’information et de leurs outils), d’éviter le plagiat (connaissance de la citation et du mode de production des bibliographies), d’évaluer les contenus de façon critique ainsi que de connaître les caractéristiques de la production scientifique.
En tant qu’une personne professionnelle du domaine de la santé, savoir retrouver et gérer l’information de qualité est une aptitude cruciale au déroulement de vos activités quotidiennes. Cependant, en tant que personne formatrice ou enseignante, il est d’autant plus important de maîtriser les compétences informationnelles, puisqu’il vous faudra souvent les transmettre à vos étudiantes et étudiants.
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Quelques référentiels
Pédagogie et enseignement
- Bibliothèque de l’Université Laval - Ressources en pédagogie universitaire
Page présentant les nombreux documents, sources d'information et ressources électroniques en pédagogie universitaire de la Bibliothèque. - Enseigner à l'Université Laval - Ressources sur la pédagogie universitaire
Outils, ressources et conseils pratiques couvrant les différents aspects de la pédagogie universitaire (ex. évaluer les apprentissages, diversifier vos méthodes pédagogiques, etc.). - Enseigner à l'Université Laval - Ressources et outils sur l'IA
Outils et ressources sur l’utilisation de l’IA en contexte d’enseignement. - Pédagogia
Centre d’expertise et de formation continue dédié aux sciences de la santé, offrant notamment des services en pédagogie universitaire.
Références
American Library Association. (1989). Presidential Committee on Information Literacy. Final Report. http://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential
Université du Québec. (2016). Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur. https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/106/1/Referentiel-CI-acrl-2016-vf-.pdf