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- Tellier, Maurice. Code scolaire de la Province de Québec annoté. Joliette, L'action populaire, 1933. xvii, 569 p.
"16. Le surintendant peut retenir la subvention de toute municipalité ou institution d'éducation qui ne lui a pas transmis les rapports prescrits par la présente loi, qui a adopté ou permis l'usage de livres de classe non autorisés, ou qui a refusé ou négligé d'observer quelqu'une des dispositions de la loi ou des règlements concernant l'instruction publique. S.R. (1909), 2535. (p. 16).
[...]
Des comités du conseil de l'instruction publique.
[...]
30. Chacun des deux comités doit approuver les livres de classe, cartes, globes, modèles, ou objets quelconques utiles à l'enseignement pour l'usage des écoles de sa croyance religieuse, et, quand il le juge à propos, il peut retirer l'approbation qu'il a donnée. S.R. (1909), 2549. (p. 23)
[...]
221. Il est du devoir des commissaires et des syndics d'écoles:
[...]
4. D'exiger que, dans les écoles sous leur contrôle, on ne se serve que de livres autorisés qui doivent être les mêmes pour toutes les écoles de la municipalité. S'ils requièrent les services d'une congrégation catholique enseignante, il est loisible aux commissaires ou aux syndics d'écoles de faire un contrat avec elle relativement aux livres dont on se servira dans les écoles confiées à cette congrégation, pourvu, toutefois, que ces livres fassent partie de la série approuvée par le comité catholique du conseil de l'instruction publique. Le curé, ou le prêtre desservant de l'église catholique romaine a le droit de faire le choix des livres ayant rapport [142] à la religion et à la morale pour l'usage des élèves de sa croyance religieuse, et le comité protestant a les mêmes pouvoirs en ce qui concerne les élèves protestants;
(1) Il est permis aux commissaires de faire, avec une communauté religieuse, des contrats pour des fins scolaires; mais ces contrats restent soumis aux règles générales de la Loi de l'Instruction publique, c'est-à-dire que les écoles qui sont ainsi confiées à une communauté restent quand même sous le contrôle des commissaires, et toutes conventions contraires seraient absolument nulles.
Les Congrégations religieuses qui ont des contrats avec les commissaires sont, quant à leur engagement, sur le même pied que les instituteurs laiques [sic], et les livres employés dans leurs écoles doivent être les mêmes que ceux en usage dans toutes les écoles de la municipalité scolaire.
Une résolution par laquelle les commissaires confient certaines écoles à une communauté, selon les méthodes, programme, livres et cours de cette communauté, serait radicalement nulle.
Il n'est pas permis aux commissaires, dans un contrat avec une communauté, de se soustraire aux obligations générales que la loi leur impose.
Les livres doivent être uniformes dans toutes les écoles d'une même municipalité scolaire. Même lorsque les commissaires ont requis les services d'une congrégation religieuse pour enseigneur [sic] dans une ou plusieurs de leurs écoles, ces commissaires doivent voir à l'uniformité des livres et ils conservent le contrôle de cette école, tout comme si l'enseignement y était confié à des instituteurs laiques [sic]. - 1909 B.R. La commission des Ecoles Catholiques de Montréal v. St-Denis, 19 B.R. 322. (p. 142-143).
[...]
15. De fournir, s'il y a lieu, des livres de classe aux enfants des indigents qui fréquentent les écoles sous leur contrôle, ces livres devant être payés à même le fonds scolaire de la municipalité; (p. 145).
[...]
222. Il est loisible aux commissaires ou aux syndics d'écoles de fournir, en tout ou en partie, les livres de classe à tous les enfants qui fréquentent les écoles sous leur contrôle; ces livres sont payés à même le fonds scolaire de la municipalité. S.R. (1909), 2709a; 2 Geo. V, c. 24, s. 3 (p. 146).
[...]
458. Pour avoir droit à une part de l'allocation su le fonds des écoles publiques, il faut qu'une municipalité ait fourni:
[...]
10. Qu'on n'y emploie que des livres autorisés; (p. 288).
[...]
573. Le lieutenant-gouverneur en conseil peut acquérir, pour la province, le droit de propriété des livres, cartes géographiques et autres publications quelconques, approuvés par l'un ou l'autre des comités du conseil de l'instruction publique. S.R. (1909), 3043.
574. Le lieutenant-gouverneur en conseil peut distribuer gratuitement aux élèves des écoles, sous les conditions qui peuvent être imposées, des livres ou séries de livres, cartes géographiques, et autres publications quelconques choisis parmi ceux approuvés par l'un ou l'autre des comités du conseil de l'instruction publique, conformément aux dispositions de l'article 30. S.R. (1909), 3044. (p. 345).
[...]
581. Les enfants des personnes professant la religion judaïque ont les mêmes droits d'être instruits dans les écoles publiques de la province que les enfants protestants, et sont traités de la même manière que les protestants pour toutes les fins scolaires.
Néanmoins, aucun élève de croyance judaïque ne peut être contraint de lire ou d'étudier dans un livre religieux ou de dévotion, ni de prendre part à un exercice religieux ou de dévotion, auquel s'objecte le père, ou, à son défaut, la mère, ou le tuteur, ou la personne qui a la garde ou le soin de cet élève. S.R. (1909), 3051." (p. 349). [Les textes de loi ont leur version anglaise en regard].
[Suivi de]: Règlements du comité catholique du conseil de l'instruction publique refondus en 1915 et amendés jusqu'à avril 1933.
[...]
"14. - Les commissaires ou les syndics d'écoles ne feront usage, pour toutes les écoles de leurs municipalités, que de la même série des livres classiques autorisés. Ils en feront une liste qui sera déposée dans chacune des écoles sous leur contrôle. (p. 380).
[...]
Devoirs des inspecteurs d'écoles .
225. - Les inspecteurs d'écoles doivent:
[...]
14. Transmettre un rapport de leurs visites aux secrétaires trésoriers des municipalités scolaires visitées.
[...]
Dans ces rapports, ils doivent particulièrement appeler l'attention des commissaires ou des syndics d'écoles:
[...]
(1.) Sur:
[...]
(b) L'emploi des livres autorisés, (p. 425).
[...]
Règlements concernant les instituteurs:
[...]
227. Il est du devoir de chaque instituteur:
[...]
8. De ne permettre que l'usage des livres autorisés. (p. 428).
[...]
Chapitre XI.
Approbation des livres de classe.
243. - Toute personne qui désire soumettre un ouvrage à l'approbation du comité catholique du conseil de l'instruction publique doit, un mois au moins avant les sessions du comité, en envoyer un exemplaire imprimé ou clavigraphié à chacun des membres de ce comité avant que ceux-ci en autorisent l'impression. Il devra aussi envoyer six exemplaires semblables au département de l'instruction publique en donnant en même temps le prix de chaque exemplaire et celui de la douzaine, ainsi que la mention du cours auquel il est destiné.
244. - Lorsque l'examen d'un ouvrage soumis à l'approbation du comité est renvoyé à quelque personne dont il a fallu s'assurer le concours à raison de ses connaissances spéciales, le surintendant doit exiger de la personne qui demande l'approbation une somme suffisante pour la rémunérer. [430]
245. - L'éditeur de tout livre autorisé doit en déposer un exemplaire de chaque édition au département de l'instruction publique et obtenir du surintendant un certificat attestant qu'il est approuvé; et, chaque fois qu'il en publiera une nouvelle édition, il devra obtenir du surintendant un nouveau certificat attestant que telle édition est approuvée.
246. - Le comité peut, quand il le juge convenable, retirer son approbation à un ouvrage qu'il aura autorisé.
A l'avenir, tout ouvrage qui recevra l'approbation du comité catholique du conseil de l'instruction publique devra porter, avec la mention de cette approbation, la date à laquelle elle a été accordée et indiquer le cours auquel il est destiné. Le défaut de se conformer à cette injonction fera perdre à l'auteur de tel ouvrage l'approbation obtenue.
247. - Tout ouvrage approuvé doit porter le nom de l'éditeur et le prix de chaque exemplaire sur la couverture ou sur la page du titre; il ne peut y être inséré aucune annonce sans le consentement du surintendant de l'instruction publique.
248. - Il faut l'approbation du comité catholique pour pouvoir modifier le texte, la typographie, la reliure, le papier, etc. d'un livre approuvé. Telle approbation ne pourra être accordée que sur présentation au comité catholique d'un sommaire indiquant les changements apportés.
249. - Les ouvrages recommandés pour l'usage des instituteurs ne doivent pas servir aux élèves comme livres de classe.
250. Tout livre classique devra être imprimé en caractères suffisamment gros et interlignés, et toute gravure devra être faite avec soin et sur papier de très bonne qualité.
Toute carte géographique dont on demande l'approbation doit être préalablement soumise à la commission de géographie de Québec, pour examen et rapport au comité catholique." (p. 430-431).
[Suivi de]: School regulations Revised by the protestant committee of the council of education And approved by Order in Council with amendments to april 1933.
[...]
Duties of school inspector.
8. It is the duty of school inspectors:
[...]
(l) After inspecting the schools of a municipality, to report the results to the commissioners (or trustees), under the following heads:
[...]
(b) The use of the authorized text-books. (p. 451).
[...]
Authorized Text-books and Course of Study.
141. - A revision of the authorized text-books and course of study and apparatus shall be made from time to time at the discretion of the Committee.
(a) School boards shall insist upon the use in their schools of the authorized books, to the exclusion of all others;
(b) All recommendations regarding text-books and course of study shall be made to the Director of Protestant Education. After these recommendations have been carefully considered he shall report his findings to the Protestant Committee for final action;
(c) The Director of Protestant Education, or the Protestant Committee itself, may also initiate proceedings in this connection;
(d) In case new books are proposed for anthorization [sic] copies of them shall be procured for the use of such membrers of the committee as may request them with a view to examination before final action.
[...]
149. - It is the duty of a teacher in a public school:
[...]
(9) Not to require any pupil to use as a school text-book any book not included in the list of text-books prescribed for the use of pupils in the municipality; (p. 477).
[...]
152. Pupils are required to procure the text-books and other school requisites indicated by the course of study for the class to which they belong. (p. 478).
[...]
Concerning text-books submitted for authorization.
166. Persons desiring to submit a text-book to the Protestant Committee for authorization shall forward copies of the book to the Director of Protestant Education for examination, stating the price to the trade and the retail price. [479]
(2) Before final authorization of any book the publisher must legally bind himself to supply said book, in harmony with price and quality of samples submitted, as may be needed for schools under the jurisdiction of the Protrestant Committee for such terms of years as may be agreed upon.
167. A sample copy of every edition of every book autyhorized by the Protestant Committee shall be deposited in the Department of Education by the publisher, and no edition of any book shall be considered as approved without a certificate to that effect from the Director of Protestant Education, which certificate may be withdrawn at any time at the request of the Committee, after legal notice to the publisher.
168. Every authorized book shall bear the imprint of the publisher, and shall show upon the cover or title page the authorized retail price, and no part of the book shall be used for advertising purposes without the written consent of the Director of Protestant Education.
169. No alterations in contents, typography, binding, paper, or any other material respect, shall in any case be made without the approval of the Protestant Committee.
170. Any books recommended as aids to teachers, for private reference or study, shall not be used as text-books by the pupils." (p. 479-480).
- xxx. "Manuel d'enseignement rural", L'enseignement primaire, 54, 5(janv. 1933):315.
"Le «Manuel de'enseignement rural» (livre du maître), tel qu'annoncé dans une des précédentes livraisons de l'Enseignement primaire, est en librairie, chez Granger Frères, 154, rue Notre-Dame Ouest, Montréal. Cet ouvrage a été publié à la demande du Comité catholique du Conseil de l'Instruction publique.
Les maîtres et les maîtresses, en le parcourant, pourront se rendre compte du but poursuivi, savoir: ruraliser l'enseignement, c'est-à-dire l'imprégner, dans toutes ses parties, de l'amour du sol, du culte à rendre en quelque sorte à la campagne et des espérances que cette culture éducative entraîne chez les fils de cultivateurs, soit l'attachement à la terre cultivée et mise en valeur par leurs ancêtres.
L'étude de la table des matières donne un aperçu lumineux sur la marche des leçons, la division du travail, le classement des branches à étudier: lectures, leçons de choses, rédactions, récitations et problèmes.
Le personnel enseignant dans les écoles de la campagne trouvera dans ce manuel, c'est du moins l'espérance des auteurs, un outil de première main, pour favoriser leur tâche et les aider à mettre en valeur l'esprit du programme de notre province en ce qui concerne les écoles rurales. En vente à la librairie Granger, 54, Notre-Dame Ouest, Montréal."
- Rivard, Jean. "Un nouveau manuel au service d'une saine doctrine", L'enseignement primaire, 54, 6(fév. 1933):326-327.
"Enfin, après bien des années d'attente, il vient d'être publié. Il s'agit d'un Manuel d'enseignement rural qui convient à nos écoles de la campagne. Préparé par les Frères Maristes, en collaboration avec M. C.-J. Magnan, Inspecteur général des écoles normales, ce manuel comprend plus de cinq cents pages de texte, imprégné de cet esprit rural exigé par le programme officiel des études.
C'est à la demande du Comité catholique du Conseil de l'instruction publique que cet ouvrage a été fait. (1) Il répond pleinement au voeu, souvent réitéré, des autorités pédagogiques et agricoles. Ce manuel renferme des exercices, dictées, problèmes, récitations, analyses, chants qui ont paru en grande partie dans l'Enseignement primaire, depuis une trentaine d'années. Le maître, au lieu de chercher des matériaux dans une collection de trente volumes, a l'avantage de les trouver tout choisis dans le manuel, selon une ordonnance logique. On y voit les matières à enseigner en 3ème et 4ème années qui forment le cours moyen de l'école primaire élémentaire; souhaitons, quant au cours supérieur, que le même ouvrage soit préparé ultérieurement.
Cette matière, essentiellement rurale, qui couvre toutes les spécialités de la langue française, arithmétique, etc., se trouve méthodiquement classée, selon une répartition mensuelle qui est elle-même subdivisée en programme hebdomadaire. Au surplus, attendu que les écoles de la campagne sont aussi fréquentées par les filles, le manuel renferme nombre d'exercices se rapportant aux choses de la maison, à l'agriculture, à l'art ménager.
Livre précis et opportun, vivant et riche et de belle tenue littéraire. A sa lecture, on voit défiler devant nos yeux des notions agricoles indispensables (2), on y respire une atmosphère champêtre, et, l'attention est attirée par le caractère pédagogique vraiment remarquable du volume. Au vrai, nous ne croyons pas qu'aucun autre ouvrage de ce genre ait encore été publié. C'est assez pour que nous y applaudissions.
Dans un livre récent, intitulé: La Défense de l'Intelligence, l'auteur, M. Hermas Bastien, réclame justement, pour les écoles de la campagne, «un enseignement et une éducation imprégnés de notions répondant aux besoins sociaux et économiques des populations champêtres». Le manuel d'enseignement rural réalisera, croyons-nous, ce voeu de M. Bastien et de ses précurseurs. Dans La Terre de chez nous, le R. P. Lebel, S.J. (3) aumônier de l'Union catholique des cultivateurs, dit que «cet ouvrage respire l'arôme du terroir; tous les exercices qu'il contient, depuis les lectures et les dictées, jusqu'aux problèmes d'arithmétique et aux chansons, concourent à développer chez l'élève la connaissance et l'amour de l'agriculture, ainsi que de notre pays et de notre province».
Ce manuel d'enseignement rural renferme le résultat d'un travail suivi de mois en mois dans l'Enseignement Primaire. C'est le résumé d'une campagne de longue haleine entreprise par M. Magnan dans sa revue en faveur de la ruralisation de l'école des campagnes. Le manuel a aussi le grand mérite de nous remettre à l'esprit la question de la nécessaire différenciation de l'école rurale d'avec l'école urbaine.
Chacun s'ne rendra copte de visu: le volume n'est pas un livre de technique agricole, c'est un recueil qui renferme toute la documentation et tous les exemples nécessaires à l'institutrice rurale pour imprégner son enseignement de notions champêtres, d'amour et d'intérêt aux choses de l'agriculture. Les auteurs sont constamment fidèles à l'idée terrienne . A chaque page, et avec un usage approprié, c'est un déploiement continu de faits, d'images, d'exercices, de formules, s'adaptant à la vie et au métier agricoles. Et, si les auteurs ne prétendent pas tout dire et tout faire, c'est qu'ils croient encore à l'initiative et au jugement du personnel enseignant de notre province. [325]
Bref, l'ensemble du volume donne l'impression d'une ressource, d'un moyen de salut attendu depuis longtemps chez nous. C'et une utile et heureuse contribution à la mise en pratique du programme des études primaires agricoles désirée depuis nombre d'années par les autorités et par tous les amis de l'agriculture. Souhaitons à cet ouvrage lumineux et indispensable, un succès étendu et prolongé.
Les critiques sourcilleux peuvent se compter chanceux; ce volume de plus de cinq cents pages contient deux fautes de typographie ... C'est très impressionnant!
Au surplus, un expert nous avertit, très aimablement, qu'un cheval figurant dans une gravure du manuel est muni d'oreilles qui ne sont pas tout à fait conformes aux goûts des maîtres de l'élevage. Assurément, ceci devient plus grave...; mais rassurons-nous en songeant que l'école primaire rurale n'a pas à enseigner les mensurations zootechniques... Enfin ... chacun est du climat de son intelligence!
(1) Séance de mai 1931.
(2) A peu près toutes les branches de l'agriculture y trouvent place. La librairie Granger Frères, 54, Notre-Dame Ouest, Montréal, n'a rien épargné pour faire du Manuel d'enseignement rural, un ouvrage de premier ordre au point de vue typographique et illustration. L'ouvrage est en vente à cette librairie.
(3) «La Terre de chez nous», édition du 7 déc. 1932."
- xxx. "A propos de la "Petite histoire du Canada"", L'enseignement primaire, 54, 9-10 (mai-juin 1933):634.
"Nous sommes heureux de pouvoir placer sous les yeux de nos lecteurs une page spécimen (réduite au 4/5) de la Petite Histoire du Canada, par M. l'abbé Adélard Desrosiers, Principal de l'Ecole normale Jacques-Cartier, à Montréal, dont nous vous avons dit quelques mots déjà.
Cet ouvrage a été préparé spécialement en vue des récompenses scolaires de fin d'année et paraîtra fin avril. Et, comme tel, il se recommande hautement par son auteur d'abord et sa présentation typographique, aux commissions scolaires et maisons d'enseignement, aux prêtres, aux éducateurs, bref à la classe dirigeante, comme livre de récompense par excellence à offrir aux enfants de notre pays, à la prochaine distribution de prix. Il est entièrement fait de main-d'oeuvre canadienne.
L'ouvrage se présente sur un format de 8 1/2 par 11 pcs, avec couverture en quatre couleurs, frontispice de deux couleurs et orné de quatre-vingts illustrations ou dessins originaux. Il est édité par la Librairie Garneau, rue Buade, à Québec. Les prix de vente ont été fixés à $1.15 l'exemplaire avec semi-cartonnage, et $2.00 l'exemplaire avec reliure en pleine toile, fers dorés d'arme de la Province sur le plat. Cette reliure remplace l'édition cartonnée annoncée le 1er avril. Des conditions spéciales seront offertes pour les achats par douzaine."
Page modifiée le :
17-05-2016
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