1. Définir ses besoins
La question à développement


 

   
Une question à développement est déterminée à l'intérieur d'un cours spécifique par le professeur et s'inscrit toujours dans des délais précis.

Il peut s'agir :

  • d'un examen à faire en classe
  • d'un travail à faire chez soi. Dans ce cas, on l'appelle souvent «take home».

Comme pour la dissertation à laquelle la question à développement s'apparente, il est essentiel de respecter un certain nombre de caractéristiques.
Caractéristiques
Exemples
  • Bien comprendre et analyser les éléments de la question

  • Respecter les consignes transmises (ex. décrire, énumérer, discuter, comparer, critiquer, expliquer, etc.)

  • Trouver des éléments d'explication et des arguments si on demande de prendre position

  • Faire un plan des principaux points à aborder dans sa réponse

  • Exposer clairement et de façon cohérente ses idées
En vous aidant de vos notes de cours et des textes reçus en classe, répondre à l'une ou l'autre des questions suivantes. Développer le thème choisi en une dizaine de pages et bien identifier vos citations et vos références bibliographiques.
  • Appliquez les approches socio-historique et socio-critique afin d'expliquer le rôle que joue la notion de «culture» chez Pierre Bourdieu.
  • Montrez en quoi culture et idéologie sont liées.
  • Quel est le rôle de la culture dans la formation des représentations identitaires?
 
Recherche documentaire
  • Lecture de ses notes de cours :
    on pourra ainsi faire le lien entre les concepts et les éléments théoriques du cours et ses propres opinions ou prises de position.
  • Consultation de monographies ou d'articles d'encyclopédies :
    il peut s'avérer utile de consulter les documents donnés en référence dans le cadre du cours ou déposés à la «Réserve» de la bibliothèque.
  • Consultation de dictionnaires généraux et spécialisés :
    les dictionnaires aideront à bien préciser les concepts et à rédiger dans un langage clair et sans faire de faute.


 
Version adaptée par la Bibliothèque de l'Université Laval
© 2000 Service des bibliothèques de l'UQAM